PAC 2: AUTOAVALUACIÓ

• Lliurament de l'informe de la PAC2: Correcte? arxiu  de text, nom i tipus d'arxiu, data de lliurament, pes moderat…

Si

• ¿Has enviat un document ben estructurat com a informe: portada amb foto, índex automàtic, introducció, mapa, conclusions ben argumentades, webilbliografia…?

Crec que el document lliurat s'adequa als criteris demanats respecte als elements estructurals.

• ¿Has aconseguit un mapa prou clar, integrat, llegible, útil…? Has fet servir amb intenció el color, les formes, les imatges icòniques o simbòliques, gruixos, tipografies, fletxes diverses teint en compte el sentit únic o doble i altres recursos (ombres, 3D, lligams…) per facilitar la lectura?

He utilitzar tots els recursos i eines que el programari pot facilitar per fer una lectura clara del mapa realitzat. Unicament no s'ha fet servir les ombres ja que com que s'ha utilitzat una imatge de fons he considerat que no era necessari.

• Sobre els conceptes representats. ¿Hi són els més imporants? Diríem que els IMPRESCINDIBLES són: corrent CTS i les seves conseqüències, CCEE (la TE entre les ciències de l'educació), Tecno en/de Educ, Fonamentació TE, Evolució TE, Constructivisme, aprenentatge i TIC i les seves conseqüències, context, cultura.

Si que hi són present estructurats jerarquicament segons les relacions existents amb els conceptes CTS.

• Representes les relacions entre conceptes?

Les representacions són fetes amb paraules d'enllaç i fletxes variades

• Valoracio de fins a quin grau el mapa sintetitza, prioritza, s'estructura i s'adequa a l'enfocament de l'assignatura. Dones prou importància al corrent CTS i les seves conseqüències, prioritzes el constructivisme i aprenentatge significatiu, es veu la TE com a procés i no només com a producte, es destaca la importància de la SIC...

El mapa conceptual integrador intenta representar el corrent TCS i la importancia que hi ha a l'actual societat de la informació i comunicació, destacant el paper que tenen les TE en el procès educatiu: situacions mediates i adquisició d'aprenentatges significatius

• Facilites i aprofundeixes en l'anàlisi i comparació dels dos models mentals inherents als dos moments d el teu aprenentatge personal. ¿Has fet servir algun aspecte d'avaluació dels exposats al material en web per als mapes conceptuals, "Cas 3, Classe de literatura britànica"? Quins? 

Justament aquesta és una de les tasques demanades en la realització de la pac, l'analisi comparatiu i valoració de les  diferencies entre mapes seguint els paràmetres i criteris d'avaluació presentats al cas 3. A la pac es diferencien els criteris considerats.

• ¿Fins a quin grau has comprès i fet servir els conceptes més importants vinculats al canvi conceptual? Ampliació o increment de conceptes (revisió), reestructuració o reorganització de conceptes (veritable canvi conceptual), complexificació, hipòtesis, arguments, canvis d'actitud, compromís conceptual previ davant l’experiència prèvia, compromís cognitiu amb l'aprenentatge, compromís metacognitiu, utilització de TIC, confrontació de models, activitats d’aplicació, contextualització, construcció, descobriment, consum d'un model...? 

L'estudi ha estat complex, l'elaboracio de la pac ha estat molt enriquidora per reestructurant els coneixements adquirits.

• Sobre la teva comunicació i participació voluntària a l'aula: estàs facilitant el seguiment del fòrum (tema, carpetes, fil, claretat en la comunicació, ajudes als altres, aportació de recuros, ajuda al coneixement…)?

Considero que he respectat les consignes donades i que les aportacions sempre han estat adequades, utilitzant les carpetes corresponents, demanant ajut quan ha estat necessari i aportant la meva ajuda sempre que he considerat que el que podia aportar era util.

• Sobre el blog: l'has enllaçat bé, t'està ajudant a reflectir el teu aprenentatge de manera eficaç? Has revisat les teves afirmacions a l'avaluació inicial, per ex. respostes breu, preguntes trampa?

Si, tot i que no he afegit res respecte la pac 2 fins al moment de lliurament. Considero que a partir del dia 21-04-0213 (dia d'entrega de la pac) és quan he de reflectir el meu canvi conceptual en un espai compartit amb els companys d'assignatura, ja que si es fan explicit prèviament pot ser motiu de plagi i/o equivocació.

• Què creus que has de canviar o com has de continuar treballant per a la darrera PAC?

He de demanar molt més els dubtes en referència al material de treball (modul, articles, casos…) ja que he hagut de fer moltes lectures per acabar d'entendre ben bé el significat del que ens explica. Em part considero que he de canviar per "guanyar temps"  però també crec que ha estat un dels aspectes positius que m'ha facilitat l'aprenentatge, malgrat ser poc eficient.

• Autoqualificació  A,B,C

B+ (malgrat que les pac es fan, almenys jo, amb l'bjectiu de treure el major profit i una qualificació d'excel.lent (A))